Projekty

            Výmenný pobyt učiteľov zo ZŠ Nižná brána vo Fínsku

Len nedávno  hosťovali na našej škole učitelia a žiaci z Nemecka (Augsburg a Bobingen), Fínska(Outokumpu), Španielska(Valdepenas)a Rakúska(Perg). Tentoraz sme my  navštívili  Fínsko kvôli školám a školskému systému, v rámci medzinárodného projektu Comenius, ktorým je už naša škola dlhodobo známa.

V našom projekte sme porovnávali školské systémy, prácu s deťmi a podmienky učiteľov. Hlavne fínsky školský systém sa osvedčil, keďže sa Fínsko umiestnilo na prvom mieste v medzinárodnej PISA štúdii.

  Testovanie PISA sa vo svete uskutočňuje od roku 2000 každé tri roky a poskytuje údaje o vedomostiach a zručnostiach 15-ročných žiakov zúčastnených krajín v troch oblastiach - čitateľskej, matematickej a prírodovednej gramotnosti. Posledné meranie PISA z roku 2009 ukázalo, že slovenskí žiaci v čitateľskej a prírodovednej gramotnosti zaostávajú za svojimi rovesníkmi z krajín V4, no v matematike sme spomedzi V4 najlepší. Zameriava sa predovšetkým na školské prostredie, organizáciu škôl, ako aj na efektívnosť vzdelávania...

Fínsko je rozdelené na 20 krajov. Jedným z nich je malebná Severná Karélia, ležiaca vo východnej časti Fínska, známa vďaka  jazerám a rybárčeniu. Hlavným mestom Severnej Karélie je Joensuu   Mesto bolo založené v roku 1848 ruským cárom Nikolajom I. a v súčasnosti v ňom žije 58 000 obyvateľov. Joensuu býva prezývané aj hlavné mesto Európy v lesníctve, lebo blízke univerzity a ďalšie inštitúcie sa špecializujú na lesníctvo, ktoré bolo a je významným priemyselným zdrojom tohto regiónu..

 Navštívili sme teda vo Fínsku základné školy, učilište i strednú školu. Rozhodli sme sa mať oči i uši otvorené, aby sme prišli na koreň ich úspechu.

Prvý markantný rozdiel sme zbadali v celkovom prístupe k práci a štúdiu. Učitelia nie sú nikým kontrolovaní. Podľa ich vlastných slov to nie je potrebné, keďže si uvedomujú zodpovednosť za svoju prácu a chcú podať maximálny výkon. Rovnako i žiaci sú od prvých ročníkov vedení k samostatnosti a zodpovednosti. Nie je nič výnimočné, ak sú žiaci ponechaní časť vyučovacej osamote, aby pracovali na zadanom probléme. A oni naozaj pracujú. Žiadne behanie, krik...

Ak sme si uvedomili tento ich prístup, vôbec nás neprekvapilo, že v školách nezvoní. V správnom čase sa učitelia v zborovni postavia a rozídu sa do svojich tried. A rovnako i žiaci. Vo fínskych školách má väčšina učiteľov svoju triedu a sú to žiaci, ktorí sa presúvajú podľa svojho rozvrhu. Na chodbách nenájdete žiaden dozor – žiaci posedávajú alebo postávajú na chodbách (tu treba podotknúť, že vo väčšine škôl boli vytvorené akési oddychové zóny – kreslá, pohovky, stolíky s počítačmi a Internetom) a nikde nebadať ani známku nevhodného správania či nebodaj vandalizmu.

Triedy sú zariadené pomerne jednoducho, ale technicky oveľa lepšie vybavené ako sme zvyknutí u nás. Škola žiakom poskytuje zadarmo učebnice, ceruzky, zošity a dokonca i obedy.

Pri návšteve Fínska vás môže milo prekvapiť jazyková zdatnosť obyvateľstva. Po anglicky sa dohovoríte takmer všade. V školách je angličtina povinná od tretieho ročníka, od siedmeho sa žiaci musia učiť aj po švédsky. V rámci voliteľných predmetov si môžu zvoliť aj iné jazyky a tak nech vás nezarazí ak sa dohovoríte i po nemecky či rusky.

Mali sme možnosť sa zúčastniť aj na niekoľkých vyučovacích hodinách, ktoré nás však ničím neprekvapili. Vďaka technike to majú fínski učitelia trochu ľahšie, ale v princípe sa ich hodiny nelíšia od tých našich. Výnimkou možno boli len niektoré odbory na učilišti v Outokumpu. Tu študenti pracovali na konkrétnych projektoch a tomu bola prispôsobená aj štruktúra vyučovania. Tento typ školy kladie dôraz na praktickú pripravenosť absolventov pre prax a preto vybavenie napr. rozhlasového štúdia bolo identické s tým reálnym, dokonca aj čo sa týka PC softwéru. A tak, keď  študenti prídu do praxe, nemusí ich už nikto zaúčať a sú naozaj pripravení pre vykonávanie svojej profesie.

Fínsky systém školstva by milovali určite nie len učitelia, ktorí musia odrobiť 16 hodín týždenne v porovnaní s našimi 23 a zarobia od 2000 – 3000 Eur, nemusia si robiť žiadne plány ani prípravy, ale i žiaci, keďže sa tam menej skúša a testuje. A možno práve tento pocit voľnosti, možnosti sa slobodne rozhodnúť a zároveň aj zodpovednosti je najdôležitejším dôvodom úspechu fínskeho vzdelávacieho systému. Fínom trvalo 20 rokov, kým sa dostavili výsledky zmien vo vzdelávaní. Ktovie, ako dlho by to trvalo nám a či by sa takýto systém u nás osvedčil...

Ing. Zlatica Martančíková a Ing. Jana Ďateľová- ZŠ Nižná brána Kežmarok